Die Kinder/Jugendlichen, die in unserer Einrichtung leben, haben das Vertrauen in Erwachsene verloren. »Familie« ist meist gleichbedeutend mit »Überlebenskampf«. Geprägt von Beziehungsabbrüchen und/oder Gewalt. Austausch, Hilfe in sozialen Beziehungen, die Einhaltung von Regeln und ein akzeptables Durchsetzen von Interessen sind häufig Unbekannte. Ebenso Fairness, Kooperation, Verlässlichkeit – und Selbstwirksamkeit. Ihre Motivation, den Alltag und Hilfeprozess aktiv mitzugestalten, ist dementsprechend gering. Manche verweigern sich zunächst ganz.

Darum liegt die Herausforderung für unsere Fachkräfte darin, Selbstwirksamkeit erlebbar zu machen, die jungen Menschen zur Partizipation zu befähigen. Diese Fähigkeiten können nur Schritt für Schritt erlernt werden. In vielen kleinen Situationen des gemeinsamen Lebensalltags. In denen Erwachsene ihnen zuhören, sie zu Stellungnahmen auffordern, ihnen Verantwortung überlassen.

Partizipation bedeutet für uns, die Kinder und Jugendlichen in Entscheidungsprozesse einzubeziehen, am alltäglichen Zusammenleben zu beteiligen. Immer abgestimmt auf ihr Alter und ihre Entwicklung.
Wie ihr Lebensalltag aussieht, welche Ziele sinnvoll und erreichbar sind, welche Wege erfolgversprechend, kann nur mit den Betroffenen, nicht für sie festgelegt werden.

Das sind Deine Rechte

Die bei uns lebenden jungen Menschen kennen ihre Beteiligungsrechte und wissen, wie sie diese geltend machen. Sie erhalten ein eigenes Informationsblatt über das Beschwerdeverfahren und seine Ansprechpartner, zuständige Personen und Institutionen, Hilfsquellen und Möglichkeiten zum Widerspruch. Ein Rechtekatalog liegt in jeder Projektstelle frei zugänglich aus.

Deine Rechte zum Downloaden

Unsere Kinderrechte     Partizipationskonzept

Die Standprojekte von Lebenskreise Libelle ermöglichen jungen Menschen Erfahrungen, die ihnen in der Regel fremd sind: Es gibt jemanden, der sich um dich kümmert, jemanden, der da ist. Jeden Tag. Es gibt jemanden, dem du vertrauen kannst, der dich wertschätzt.

In einem wohlwollenden Umfeld fällt es leichter, Perspektiven zu entwickeln sowie akzeptierte Handlungsstrategien und -alternativen anzunehmen. Denn niemand kommt »nicht-integrierbar« zur Welt.
Wir möchten Kindern und Jugendlichen die Chance geben, eine positive Lebenssituation zu erleben, die für andere selbstverständlich ist. Mit bedarfsorientierten, situationsbezogenen und flexiblen Konzepten.
Weil jeder Mensch einzigartig ist.

Wir schaffen bedarfsorientierte Projektplätze für junge Menschen mit dem Ziel, ihnen die Reintegration in die Gesellschaft zu ermöglichen. Unsere Einzelfallhilfen in den Projektstellen zeichnen sich aus durch:

• den systemisch-, ressourcen-, lösungsorientierten Ansatz
• intensive Bedarfsermittlung und Diagnostik vor der Unterbringung
• sorgfältig ausgewählte Betreuungssettings
• Gestaltung von Rahmen und Angebot der Jugendhilfemaßnahme
• Gewährleistung einer intensiven Begleitung durch einen professionellen Fachdienst (Der Fachdienst wird von pädagogischen Fachkräften mit langjähriger, eigener Erfahrung in der Projektstellenarbeit durchgeführt.)
• In der Verantwortlichkeit des Betreuers liegt die inhaltliche, methodische und didaktische Ausgestaltung des Betreuungsprozesses. Der Entwicklungsprozess wird beobachtet, evaluiert und dokumentiert, um das Angebot in Hinblick auf die Nutzbarkeit für den Jugendlichen zu untersuchen. Ist das Angebot nicht hilfreich, geht es darum, Inhalt und Angebot zeitnah so zu gestalten, dass die Unterbringung für den Jugendlichen hilfreich ist. Das verlangt eine fortlaufende Auseinandersetzung mit den Fähigkeiten des jungen Menschen und seinem Leistungsvermögen. Dieser Prozess vollzieht sich in enger Zusammenarbeit mit dem Fachdienst und der Leitung.